Besoins et adaptations
Préparer un accueil accessible
Le projet prévoit d’étudier les besoins d’accès aux supports, aux exercices et aux évaluations. Aucun dispositif d’accueil opérationnel, référent désigné ou conformité des locaux n’est attesté à ce stade.
Décrire les besoins concrets
Pour préparer un parcours, il est utile de préciser les difficultés rencontrées dans la lecture d’un support, l’usage d’un terminal, le travail en laboratoire ou la présentation d’un projet. Cette description permettrait d’étudier des adaptations sans présumer d’une solution identique pour toutes les personnes.
- Format et lisibilité des documents
- Interaction avec les outils techniques
- Organisation des séquences de travail
- Conditions de présentation et d’évaluation
Étudier les adaptations pédagogiques
Les pistes envisagées comprennent des consignes explicites, des documents structurés et plusieurs manières de présenter une démarche technique. La faisabilité dépendra des outils retenus et des objectifs de compétence de chaque activité.
Préciser les modalités de participation
Les besoins d’adaptation devront être examinés à partir des activités et des outils retenus. Les modalités confirmées et l’interlocuteur compétent devront être publiés avant l’ouverture du programme.